Qu'entend-on par "cartable électronique"?
Le terme de « cartable électronique » désignait tout d’abord un ensemble d’expériences menées au début des années 1990 et qui n’ont pas connu de suites directes. Il est revenu au premier plan à la rentrée 2000, à l’occasion de la présentation par Havas Interactive du prototype d’un équipement destiné aux enseignants et aux élèves, qui prend la forme d’un micro-ordinateur portable sans clavier (écran tactile) renfermant des manuels électroniques, des outils de communication, etc.
Le concept de « cartable électronique » (ou « e-cartable ») ne désigne pas une réalité unique. Il s'agit en réalité d'utiliser une image familière, qui renvoie au lien entre l'école et la maison, pour suggérer l’intégration profonde des technologies de l'information et de la communication (TIC) au sein et autour de l'école.
Pour schématiser, le concept de cartable électronique se décline autour de deux scénarios :
Le premier se centre autour d'un support matériel mobile fourni à l'élève et à l'enseignant (micro-ordinateur, "ardoise" électronique,...)
Le second, sans lien avec un support physique, centré autour de la mise en place d'un environnement de travail et de collaboration accessible à l'institution scolaire, à l'enseignant, à l'élève et aux parents, que ce soit au sein de la classe ou en dehors.
Pour le site educnet, « le cartable numérique est un "espace" personnel et persistant, destiné à l’enseignant et à l’élève (ainsi qu’à sa famille), inclus dans l’espace collectif de la classe, accessible à la fois au sein de l’établissement et en dehors, qui met à disposition un ensemble de ressources et d’outils, dans le double but de favoriser l’appropriation des TIC par les élèves et d’intégrer de manière profonde l’usage des TIC au sein de l’école. »
Ce cartable électronique se compose donc du matériel mis à la disposition des élèves et d’un Espace Numérique de Travail (ENT).
Pour le site de Cognition et images, le cartable électronique est un ensemble de logiciels qui permettront l’enrichissement multimédia du contenu des ouvrages scolaires, mais aussi le travail scolaire et les interactions entre les professeurs et les élèves et l’administration de l’établissement scolaire. Actuellement ces logiciels et les manuels électroniques sont dans le disque dur d’ordinateurs portables ou de tablette tactile. Mais bientôt ils pourront être accessibles sur divers supports, par exemple, écouter son cours d’anglais à partir d’un téléphone portable.
Selon le créateur Christian Martel (chercheur à l'Université de Savoie) le cartable électronique " correspond à l'idée que chaque élève pourrait posséder un " cartable virtuel" qui le suit dans ses déplacements et lui permet d'accéder aux ressources éducatives dont il peut avoir besoin."
Le cartable electronique :
- donne accès à des contenus : cours, corrigés, dictionnaires, dossiers de presse...,
- contient des documents électroniques dont les formats peuvent être différents,
- offre des fonctionnalités en général liées à une pratique ou une conception de la pédagogie : emploi du temps, messagerie...,
- repose sur une plate forme technique : ordinateur, livre électronique, réseaux...,
-->> Le cartable électronique est donc l'avenir. Ordinateur nomade, léger, robuste, il est l'organiseur intelligent, communiquant, emportable, le compagnon des apprentissages du temps scolaire mais aussi le support des activités du hors temps scolaire : conviviales en famille, tutorées en hors présentiel avec les maîtres, ludiques et personnelles avec les copains distants, à des moments librement choisis. Il est le fil rouge de la communication, raccordable au " net " de partout par liaison hertzienne, sans fil. Il permet de gérer autrement le temps et l'espace d'apprentissage et d'échanges collaboratifs.
