Si l’élève utilise pour la première fois un ordinateur, il est préférable que le travail se fasse en binôme. Les élèves disposent par binôme du texte à réécrire et d’un dictionnaire dans le cas ou il y aurait des incompréhensions.
Plusieurs démarches sont à réaliser sur le texte après l’avoir recopier.
Par exemple : la mise en page (titre, alignement, interligne), la mise en forme des caractères, mettre en rouge les noms communs et corriger toutes les fautes.
L’utilisation du traitement de texte en classe permet de prendre contact avec l’outil informatique. C’est un apprentissage très attrayant, qui peut être très bénéfique pour la suite.
Le traitement de texte donne un résultat au travail plus clair et propre puisqu’il n’y a plus de rature dans les cahiers car les erreurs et les fautes se corrigent à l’écran et donc ne laisse aucune trace. De même que le texte peut être remanié facilement, l’écriture est la même pour tous, donc elle reste compréhensible et facile à déchiffrer.
L’apprentissage de l’outil informatique peut être également un frein dû au clavier car son apprentissage peut être long alors que le temps accordé est court surtout pour les enfants de 2ème niveau.
Avantage du traitement de texte :
- libère l’élève des difficultés liées à la calligraphie
- Libère son attention pour l’accorder à la réécriture.
Utiliser le traitement de texte ne consiste pas seulement en la saisie d’un texte, il faut savoir qu’il faut chercher plus loin avec des fonctions plus avancées.
Le traitement de texte est présent en classe pour mieux écrire et pour une meilleure organisation.
