La vidéoconférence peut être un outil au service des apprentissages. En effet, elle simule la rencontre immédiate de personnes en évitant leur déplacement et permet donc d'élargir le champ des activités pédagogiques et de mener des activités autrement irréalisables.
Au niveau scolaire, la vidéoconférence sert à remédier à certaines carences des écoles, à enrichir l'enseignement, à aider l'orientation des élèves et à mettre en place des activités collaboratives avec les autres participants, favorisant l'autonomie des élèves et l'échange entre les enseignants.
La vidéoconférence s'affirme comme un média éducatif qui a des conséquences en termes pédagogiques de par ses contraintes. Elle s'adapte bien a des activités privilégiant la communication, les groupes de travail, ce qui amène les enseignants à rompre graduellement avec leurs pratiques ihabituelles et s'ouvrir à de nouvelles stratégies.
La vidéoconférence contribue également au changement de la relation entre les élèves et les enseignants qui deviennent plus des animateurs, des coordonnateurs ou des tuteurs en ligne. La confiance s’établit davantage entre eux et une nouvelle dynamique de groupe s’instaure dans les classes d’abord et entre les classes, par la suite. La vidéoconférence s’avère une expérience enrichissante grâce à cette nouvelle pratique de la communication à distance médiatisée.
Il faut souligner que la vidéoconférence est particulièrement motivante pour les élèves quand il s’agit de communication de groupe à groupe. En effet, cette communication leur permet d’être actifs et de présenter leurs productions devant les pairs. Désormais, quand le travail est destiné à des groupes distants, la motivation des élèves augmente et le devoir qu’ils considéraient ardu à réaliser dans le cadre de la classe traditionnelle devient plutôt une activité qu’ils accomplissent avec beaucoup d’intérêt et d’ardeur et pour laquelle ils mobilisent beaucoup d’attention.
La vidéoconférence favorise plusieurs types d’activités telles que des activités de perfectionnement ou encore de dépannage, d’aide aux devoirs, de soutien d’un élève immobilisé à l’hôpital ou à la maison. Toutes ces activités sont d’actualité dans le milieu scolaire et se cultivent de plus en plus.
Son avantage est évident : la vidéoconférence constitue une ouverture sur le monde qui permet de joindre des personnes-ressources éloignées et qui favorise le développement personnel et professionnel. C’est aussi un outil de travail et de perfectionnement qui favorise l’échange,
l’entraide et la collaboration.
Dans le milieu scolaire, la vidéoconférence se révèle comme un média favorisant des activités pédagogiques à distance. Son intégration réussie dans le processus d’apprentissage exige des ajustements des pratiques pédagogiques faisant une large part à la communication éducative.
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