Les limites
Les activités de vidéoconférence se déroulent en temps réel, ce qui nécessite un important travail de préparation, d’organisation et de suivi de la part des enseignants. Mais la nécessité d’une organisation très ferme des échanges limite considérablement les interactions et occasionne l’accaparement de la parole par certains. Ce qui réduit considérablement la prise de parole spontanée ainsi que la prise en compte des réactions des élèves.
Actuellement, la vidéoconférence n'atteint pas encore le niveau de communication en présentiel; elle est donc dans l’incapacité de traduire fidèlement les réactions émotives des intervenants qui n’ont pas tous acquis l’aisance nécessaire pour communiquer
naturellement et transmettre leurs émotions à travers un dispositif aussi complexe mais en perpétuel développement.
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